多元智能测评较早在闽台兴趣，并得到广泛应用，并且成为商业化模式，然后逐渐进入大陆发展。发展的道路充满曲折，因为皮纹行业对大多数人来说太陌生，再加上我们流传上千年的“看手相”学问。导致这个行业一直被认为是伪科学，没有任何科学依据作为支撑。下面，我摘录一些行业里面前辈整理的皮纹发展路程。

1978年，美国出版的《医学卫生百科全书》明确提出皮纹学已成为医学的一个重要工具，不论在临床方面，还是作为遗传特征方面，科学家发现许多先天性和遗传性缺陷在手上都留下印记。许多医生建议把新生儿的手足纹取印作为筛查遗传缺陷的常规。

1979年，中国皮纹研究协作组的筹备发起者、当代中国皮纹学研究之成员、中国优生科学协会***主任、兰州医学院教授李崇高在《遗传学》杂志发表了《630例正常学龄儿童手的皮纹学观察》。

1981年，中国*三任皮纹研究协作组组长、上海*二医科大学教授张海国在《遗传学报》上发表了《中国人肤纹研究Ⅰ，汉族102项肤纹参数正常值的测定》。并于2002年出版了专着《中国民族肤纹学》。

1987年，中国当代着名的指纹学*、中国刑事科学技术协会指纹专业**主任、中国公安部物证鉴别中心指纹处主任赵向欣教授着《指纹学》一书；1997 年再版后改名为《*指纹学》。

1990年，安徽医学院汤大钊教授在《中国学校卫生》*4期上发表了《智力与指纹检测模型》论文。

1991年，中国*三任皮纹研究协作组副组长、河南省体育科学研究所邵紫菀教授“运动员皮纹选材模式的研究”获国家体委科技进步三等奖；1992年11月在《人类学学报》上发表了《皮纹与运动员选材》。

1992年10月4日，武汉大学郑州校友会东方智力研究测试中心主任翟桂鋆从皮纹研究的生理（遗传）智力测量通过了省级科技成果鉴定（豫科院成字9212号）。

1995年2月，江西抚州医科所全跃龙在《人类学学报》上发表了《智力**常儿童的皮纹学分析》。

1999年，洛阳医学院教授陈兰英等在《遗传学》杂志上发表了《人类指掌皮纹与智力发育的相关性研究》。

1999年，上海复旦大学学生李辉在卢大儒教授指导下，研究了手掌纹路对称性与智力高度相关，并发表了论文。

1999年1月，北京体育大学的《排球运动员智能特征及测试新方法的研究》获国家体育总局科技进步奖。

1999年9月，世界着名的英国《自然》发表了美籍华人科学家钱卓定位智力记忆力基因NR2B的论文，智力是基因决定的终于在生物分子级层面得到了证明。

2000年4月，中国人类基因组负责人杨焕明教授在《生命大解密》一书中明确指出：从指纹也可以检测DNA序列。

2001年11月7日，《参考消息》刊发了德新社11月5日报道，美国加州大学较新研究成果：人的智力水平在出生前已经确定。这是用三维成像技术，对20对双胞胎的脑结构做比较后得出来的。

2002年2月10日，《参考消息》刊发了俄罗斯《论据与事实》2月13日发表的俄罗斯科学家研究指纹与运动能力的论文。

2003年9月11日，《参考消息》刊发了英国科学家的研究成果：基因与学习障碍有关。这个发现是根据在英国出生的15000名双胞胎的研究。

2003年11月，英国《星期日泰晤士报》报道了西班牙科学家的研究成果：手纹形状反映智商。

2005年11月7日，《北京晚报》刊发了英国《星期日泰晤士报》11月6日的《学习好坏，基因至关重要》一文，报道了美国德克萨斯大学和荷兰阿姆斯特丹大学共同的研究成果。  从2002年开始，我国闽台皮纹与智力研究的*，把其研究成功的“皮纹多元智能检测系统”在大陆大规模进行推广。

2006年4月15日，北京市东方科奥人类智力潜能研究所（原武汉大学东方智力研究测试中心）主任翟桂鋆研究19年的皮纹生物识别多元智力测量，通过了中国遗传学会、中国心理学会心理学普及工作**和中国医促会妇儿医疗保健专业**共同主持的由中国当今*的遗传学家、皮纹学家、心理学家、教育学家等组成的*组的**论证。

2012年新闻1+1报道了山西“皮纹事件”从业者都清楚，这次是一次不道德的敛财事件，皮纹行业被无辜的牵扯了进来。

2012年-2014年行业基本跌入谷底……

2016年随着教育培训行业的发展，皮纹行业也随之开始逐渐复苏。越来越多的机构开始使用多元智能测评，帮助机构招生、引流，帮助孩子实现因材施教，慢慢地多元智能测评又开始被家长，被公众所认可。

皮纹行业和中医其实有很多类似的地方，开始不被认可。只有亲身尝试过的人才知道其妙处。当然，较为从业者，我们深深理解一个理论。就是一个东西或者一个行业再好，也总会有一部分人不认可。因为这些人群里面有认知型，**级认知型等等。也就是说，他们如果认可你，就玩命认可你。如果不认可你，你就是拿枪指着他们，他们也宁死不认。其实这个和销售理论差不多，你要销售的产品，销售给属于你的这部分客户即可，无须全部，也不可能全部。

附：

格致多元智能测评一路走来，从较初的行业启蒙阶段，到12年皮纹事件，再到如今的上升发展阶段。我们一直秉承着以技术为核心的发展理念，要求*商必须始终坚持积极正向为从业导向，坚守认真负责为行业操守，为每一个测评者负责。

在中国，仍然有65%到80%的家长不知道如何帮助孩子选取兴趣班，一味的盲从；仍然有90%的父母，不了解自己孩子的学习通道，孩子学习不好，一味的指责；仍然有60%的父母不清楚孩子如何进行文理班，6选3的选择；一味的固执；仍然有85%的大学毕业生，毕业后选择了自己所学专业以外的行业……

中国教育行业存在着太多的问题，需要我们一代一代人的不断努力，需要我们掌握科学的方法让自己的孩子，让别人的孩子，天赋得到发挥，特长得到重视，这才是教育的正确发展之路。